Цілком поділяю думку автора статті «Шкільні медалі взяти й скасувати». Я — педагог з
30-річним стажем і з упевненістю можу стверджувати: талановитих дітей не так вже й багато. І їм не потрібні ні іспити, ні медалі. Все це формальність, бо насправді адміністрація умовляє окремих учителів йти на поступки під час оцінювання знань. Звичайно, це спричиняє моральний дискомфорт у педагога та нівелює цінність медалі.
Вважаю, краще нагороджувати учня за блискуче знання предмета.
Робота в звичайній школі переконала мене, що лінія, обрана на особливу увагу до обдарованих, справляє згубний вплив на весь навчальний та виховний процес у школі.
.
Запоріжжя.
