Голос Украины - Дети будущего, которое еще не настало

Их называют гениями, будущим поколением планеты. Они талантливы, сверхчувствительны, обладают уникальными способностями и феноменальной интуицией. Вот только родители и педагоги от них совсем не в восторге.

Речь идет о детях-индиго. Впервые о них заговорили американские психологи после того, как ясновидящая Нэнси Энн определила не совсем обычную ауру одного ребенка. Аура была не розового, а сине-фиолетового цвета. Позднее выяснилось, что этот случай не уникален, ауру цвета индиго имели и другие дети, которые отличались не только своей гиперактивностью, но и огромным, неизвестно откуда появившимся, запасом знаний. Есть мнение, что всплеск рождаемости таких детей произошел в 1978 году, что у них даже структура ДНК не такая, как у других, и что эти дети посланы на Землю для спасения мира. Подсчитано даже, что количество представителей будущего поколения на планете уже равняется 30 миллионам человек.

Разумеется, вокруг появления детей-индиго разгорелся спор среди эзотериков и ученых. Одни этот факт объясняют результатом мутации, влиянием СПИДа. Другие считают выдумкой американских ученых, желающих заработать на подобной теории. Третьи, наоборот, к данному явлению относятся со всей серьезностью и ответственностью, убеждая, что нынешнее поколение действительно спасет мир. В одном только мнения совпадают: эти дети значительно опережают сверстников в развитии и обладают способностями, о которых раньше человечество и не мечтало.

А что говорят об этом сами дети? Несколько опросов луганских школьников показали, что об индиго они ничего не знают, а мнение тех, кто «что-то читал в Интернете», как правило, имеет весьма поверхностную оценку, ограничивающуюся короткой и нелестной характеристикой — «чокнутые». Педагоги на эту тему говорят с осторожностью, ссылаясь на то, что в Украине проблема детей-индиго еще не созрела, следовательно, широкое изучение данного феномена не ведется.

— По каким классификациям определять, тот или иной ребенок — индиго или нет? — задается вопросом начальник управления образования Луганской облгосадминистрации Ирина Цимбал. — Кто конкретно, какой специалист должен «узаконить» подобную неординарность ребенка? К сожалению, в украинской педагогике эта тема вообще не разработана. В определенной мере проблему исследуют психологи, оказывая помощь родителям, которых настораживает аномальное поведение ребенка.

Действительно, в последнее время к луганским психологам все чаще обращаются родители, которые не знают, как воспитывать своих детей. Посвящая специалиста в проблему общения с ребенком, сетуют на то, что он не воспринимает традиционные устои жизни и правила общества, и, на их взгляд, неправильно строит контакты с ровесниками.

Приверженцы традиционной точки зрения считают, что речь в первую очередь идет о поведенческих реакциях, присущих тому или иному психотипу. Это, дескать, результат дефицита внимания или проявление гиперактивности. Однако психолог областного социально-психологического реабилитационного центра для несовершеннолетних Анна Хабибуллина утверждает, что в ее практике было несколько случаев, свидетельствующих об истинности существования индиго. Приведем один из них.

Попытки родителей заставить своего сына учиться в школе не увенчались успехом ни в первом, ни во втором классе. Сережа говорил, что ему там неинтересно и что учитель ничего нового для него не рассказывает. Но больше всего родителей настораживало то обстоятельство, что Сережа не желал общаться со своими сверстниками. Опять-таки они ему были скучны. К счастью, Сережины родители о детях-индиго были наслышаны, поэтому повели себя правильно, осознав, что «божественная сущность» сына требует иного подхода в воспитании. Учился Сережа дома, причем осваивал только те предметы, в которых он находил интерес. В свободное время этот девятилетний мальчик занимался сложным делом, которое под силу взрослому человеку. Он собирал минералы и выкладывал их в мозаику. Его знания в этой области не уступали уровню специалиста с большим стажем работы. Родители всячески поддерживали увлечение ребенка. Они возили Сережу на выставки, каждый раз убеждаясь, насколько это важно для него. Такое избирательное отношение к наукам, к досугу, по мнению родителей, и есть способ самовыражения и самоутверждения. Зачем тратить силы, скажем, на литературу, если Сережа тяготеет к технике, прикладному искусству и в девятилетнем возрасте уже достиг весьма больших успехов.

— Это положительный пример отношения родителей к ребенку, имеющему основания считаться индиго. Но не всем так везет, как Сереже, — поясняет Анна. — Часто родители сетуют, что нет на свете ребенка хуже, чем у них, и признаются в своем бессилии. Их можно понять. Дети-индиго никому не прощают неискренности и лжи. С самого рождения они приходят в наш мир с сознанием собственной исключительности и ведут себя соответствующим образом. Они требуют, чтобы с ними считались и всегда отстаивают собственное мнение. Они не признают авторитетов, кроме, пожалуй, авторитета свободы и права выбора. Можно ли сладить с таким ребенком? И представьте, как трудно ему учиться в обычной школе.

Природа наделила индиго не только талантами, но и неуравновешенной психикой. Кто же они: изгои общества или новые мессии? Пока на этот вопрос ответить невозможно. Родители вынуждены самостоятельно справляться с проблемами воспитания своих «нестандартных» детей...

Луганск.