Голос Украины - Урок мышления

«Тот, кто придумал, что воспитывать означает ломать и запрещать, был плохим человеком».

В. Сухомлинский

Досье «Семьи»

В начале 50-х годов минувшего века в тоталитарной стране педагог из поселка Павлыш Кировоградской области Василий Сухомлинский, не ведая рабской осторожности, создавал гуманную педагогику не только для учеников, но и для их родителей. Вопреки существующей практике утверждал: «Во времена обольшевиченной эры в нашем обществе произошли большие изменения в морали не в лучшую сторону. Это социальная и нравственная деградация. Формируется массообразный человек, готовый идти за теми, кто громко выкрикивает лозунги». И едва ли не первым в бывшем Союзе настаивал на утверждении в школах новой иерархии ценностей — формировании будущего семьянина, гражданина, труженика. Но семьянина прежде всего.

Познакомьтесь с некоторыми мыслями педагога, исполина духа Василия Сухомлинского, намного опередившего свое время.

Он утверждал, что семья у нас в крайне запущенном состоянии. Родители воспитывают стихийно. И они детям — не помощники. Необходимо широкомасштабное образование родителей и всего населения, повышение их педагогической культуры. Родители с благодарностью воспримут любую грамотную помощь. И это изменит их внутренний мир. Они откажутся от агрессии и насильственных действий в семье. Придут к выводу, что общение с детьми может быть только доброжелательным и оптимистическим.

В подтверждение этих теоретических размышлений Василий Сухомлинский написал 1600 сказок и притч. Известен следующий факт: в США почти 30 лет по сборнику его сказок обучаются школьники начальных классов. Вот одна из притч.

Дуб и Топор

Рано проснулся Дуб и видит: рядом лежит Топор. Вечером обращается он к человеку и говорит:

— Друг мой, не могу уснуть, когда рядом Топор. Убери.

— Но он же тебе не причиняет вреда, потому что лежит.

— Но все-таки это Топор...

Известно, что семья — одно из самых главных изобретений человечества. Родителям он советовал чаще обращаться к народной педагогике. Семья — хранительница нравственных добродетелей, национальных обычаев и традиций, памяти предков. А все остальное приложится. Кто-то опытный должен говорить молодым, что быть родителями сложно и в то же время интересно. Что отцовство — это творчество, восторг и удовольствие. А иногда — рутина, бессилие, отчаяние. Что дети дарят радость и удивление, а иногда просто сводят с ума.

Отцовству надо учить, как и любой другой профессии. Как воспитывать своих детей — предмет этот едва ли не самый важный. Невежество в этой сфере оборачивается слезами и горем детей.

В течение последних 10 лет Василий Александрович, как директор школы, изучил причины разводов 200 семей. Причиной 189 разводов стало как раз неумение молодых супругов понять друг друга. Им никто не говорил и они не знают, что жить в семье, жить каждый день в одной комнате вместе, не в считанные часы свиданий, а всю жизнь — это большой, ни с чем не сравнимый труд, напряжение. Здесь не обойтись без глубокой духовной культуры, духовной подготовки, школы мудрости. А школы этой, как ни странно, нет. В мире счастлив лишь тот, кто умеет поступаться частью своих желаний, ограничивать их, ради блага семьи, родителей, детей. Запомните это, дорогие отцы и матери, и учите этому своих детей. Разводиться торопятся прежде всего эгоисты, индивидуалисты — те молодые люди, для которых личные желания превыше всего. Надо взрослым наставникам анализировать все, что может происходить в молодой семье, приводить поучительные примеры.

«Я не преувеличу, если скажу, что молодые родители не умеют быть мужем и женой. Им надо помогать, как детям, потому что большое горе приходит, когда они рожают детей. Горе и детям, и обществу», — подчеркивал он.

Несколько мыслей о причинах детских правонарушений. По его твердому убеждению, это снова-таки низкая педагогическая культура семейно-школьного воспитания. Умственные способности имеют материальную основу — мозг, который начинает формироваться в лоне матери. Есть страшный враг детства, особенно его умственного развития — алкоголизм родителей. Но чтобы родить неполноценного ребенка, не обязательного быть алкоголиком. Достаточно отцу или матери быть в состоянии сильного опьянения во время зачатия. «Был в одном из классов нашей школы подросток — сын алкоголика, — вспоминал Василий Александрович. — Выучив правило, спустя два часа он ничего не помнит. Дочитав условие задачи до конца, уже не помнит начала. И никакое лечение здесь не поможет. А кропотливую воспитательную работу с такими может проводить, честно говоря, всего лишь один из ста педагогов».

Василий Сухомлинский пришел к выводу: многие родители совсем не знают, как правильно воспитывать, формировать характер, привычки, взгляды юных. Но именно в раннем детстве человек должен пройти большую школу тонких, сердечных отношений. Эти отношения — самое главное моральное достояние семьи. Первые же уроки мышления ученика должны быть не в классе, не перед классной доской, а среди природы.

«Родители! Идите вместе с детьми в поле, в лес, на берег пруда. Слушайте музыку природы, солнечного летнего дня, вечерней звезды, июльской ночи, печального ноября. Это способствует вашему оздоровлению и здоровью вашего ребенка», — призывал он.

Можно нередко услышать: для того, чтобы навсегда избавиться от правонарушений, должны быть более жестокими наказания. Неправильно это! Тридцать три года работы в школе убедили Василия Александровича: абсолютно нормальное воспитание — это воспитание без наказания, без окриков, без угроз. Не просто воспитание без наказания, а воспитание без потребности в наказании.

Размышления педагога пересказала Таиса МОСТОВАЯ.