Голос Украины - Такой безответственный!

Такой безответственный!

Как быть с 12-летним внуком? Он такой безответственный! Что ни попросишь — видите ли, времени или желания у него нет на «все эти глупости».

(Вера Леонидовна, Львов).

Защита от плохого примера и поиск своего «Я»

Трудно быть ответственным, когда так хочется после школы бежать во двор с друзьями, покататься на велосипеде и погонять с мячом, а не наводить порядок на своем рабочем столе. Да и зачем, ведь на нем есть «все, что нужно и нет ничего лишнего, как думает бабушка». А мусор можно вынести и вечером.

Будем самокритичны

А мы, взрослые, можем с уверенностью сказать: «Я — ответственный человек!»? В большинстве случаев ответственность относительна. Некоторые, будучи ответственными на работе, считают, что дома можно расслабиться и ни за что не отвечать, или наоборот. Женщина, ответственная за порядок в доме и семейные обеды, может быть нечуткой к проблемам взрослеющей дочери, равнодушной к тяготам своих престарелых родителей. Мужчина может слыть ответственным бизнесменом, но пройти мимо школьного товарища, нуждающегося в его помощи. Ответственности многие боятся, избегают ее. Возможно, потому, что она понимается как навязанная извне, ограничивающая личную свободу.

Под другим углом

Но ответственность может представляться и как рост, движение от осознания необходимости до переживания удовлетворенности собой, результатами сделанного, до желания себя творчески реализовать. Когда же ответственность осознается человеком как необходимый фактор его личностного роста, она не обременительна, и человек находит в ней радость. Это свойственно взрослому человеку, достигшему психологической и социальной зрелости.

Такое понимание ответственности и переживание ее является и признаком взросления подростка, восхождения этого качества на более высокий уровень. К примеру, восьмиклассница одной из гимназий Черкасской области, изобразив цветок — от корней до раскрывшегося бутона, объяснила, что «ответственность идет изнутри, из глубины души человека, от самого темного, от корня, к самому светлому — к правильному выбору». (См. рисунок).

В подростковый период происходит становление характера, «Я» ищет себя и стремится утвердиться в мире, в отношениях с другими людьми. Многим подросткам не все доступно глубокому пониманию, нет четких ценностных ориентиров, но зато много сомнительных авторитетов, большинству недостает личной автономности и самостоятельности, чтобы противостоять вредному внешнему воздействию. Представьте, сколько требований с разных сторон предъявляется вашему мальчику, да и любому его сверстнику!

Разложить по полочкам

Очень важно, чтобы ребенок понимал, что именно от него ожидают и в какой мере (не как от взрослого, а как от подростка, который только ступил на путь взросления). Он должен хорошо осознавать, для кого нужно то, что требуется, как и когда его лучше выполнять, перед кем ему следует отвечать за свои действия. Не удивляйтесь, если ваш ребенок больше слушается своих друзей и приятелей, если их мнение для него значительнее. Потребность в общении со сверстниками, зависимость от ровесников — характерная особенность отрочества. Ответственность перед значимой группой — отличительная черта подросткового возраста. Но шаг за шагом помогайте детям уяснить и почувствовать, что настоящая ответственность та, которая переживается, в первую очередь, перед собой, собственной совестью, когда человек следует так называемому внутреннему закону, в основе которого лежат высшие жизненные ценности. Это как щит, защита от любого негативного, разрушительного влияния.

Вы можете четко очертить серию поручений дома, которые подросток сам хотел бы выполнять. Однако не «вытягивайте» из него обещаний, которые он может по разным причинам не выполнить, но за что непременно рискует получить ярлык «безответственный».

Радость открытия

Самостоятельно приняв решение выполнить какое-то дело и довести его до конца, ребенок сможет обнаружить и пережить личную ответственность. Любое, даже рутинное дело не будет восприниматься им как «глупости», если и здесь он сможет проявить свои способности и умения. Поощряйте творческий подход подростка к выполнению вашего поручения и отмечайте его положительный результат.

И еще. Теплые отношения в семье, любовь родных, их уважение, доверие, готовность к пониманию ребенка и его проблем, а также личная ответственность старших за свои слова, обещания и поступки — все это поможет взрослеть подростку, личностно состояться, БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ. Очень важно не мешать ему в этом.

Татьяна ГУРЛЕВА, научный сотрудник Института психологии имени Г. Костюка.

...И точка!

Ответственность означает авторство. Осознавать ответственность — значит осознавать творение самим собой своего Я, своей судьбы, своих жизненных неприятностей, своих чувств, а также своих страданий, если они имеют место.

(Ирвин Ялом,американский психотерапевт).