Голос Украины - Выбирайте куклу по глазам

Каким игрушкам отдавать предпочтение? Сколько вообще их нужно ребенку? На что обращать внимание во время выбора?

Отвечает ведущий научный сотрудник Института психологии имени Г. Костюка АПН Украины Леся ВОВЧИК-БЛАКИТНА.

1. Много — вредно

Известная картина: ребенок сидит среди груды игрушек и не знает, чем играться. При их накоплении восприятие ребенка перенасыщается разными раздражителями — цвет, звук, прикосновение. Он становится возбужденным, не способным сосредоточиться. Если покупается игрушка за игрушкой, то ребенок не успевает познакомиться с каждой отдельно, оживить ее своим воображением, наделить определенными качествами.

Мало того, постоянная смена впечатлений может стать необходимостью. Потребительский подход ребенок неизбежно будет переносить с игрушек на отношение к людям, на собственно отношения. А удовлетворение своих интересов будет искать не в окружающих вещах, а в их калейдоскопической смене. Так ребенок не научится дорожить вещами, беречь их. Тогда игрушка становится самоцелью: лишь бы была еще одна, опять новая.

Маленький секрет

Присматривайтесь, с какими игрушками ребенок редко играет. Спрячьте на определенное время. Со временем их можно снова вывести на «арену», а не покупать очередные. Та, которую ребенок давно не видел, воспринимается им, как новая, или же ребенок узнает ее как своего доброго знакомого и по-настоящему начинает «дружить» с ней. А еще изредка помогайте ему играться, «подбрасывайте» сюжеты согласно времени года, событиям в семье, детсаду, в стране, мире...

2. Нехитрое пробуждает фантазию

Развивает та игрушка, которая не требует однозначного способа действий, а стимулирует разные стратегии поведения. Это так называемые архетипичные игрушки, которые корнями уходят к народной игрушке, — обруч, палка, мяч, тележка, лента, юла, мельничка и др.

Чем проще игрушка, тем шире простор для воображения. Палочка может быть гребешком, конем, удочкой, мечом, подзорной трубой, деревом, флагом, дорогой, границей и т. п. Так же обруч — жилищем, ареной цирка, тайником, неприступным местом, колесом, юлой, дверью, окном, солнцем, зонтиком, ракетой и т. п.

3. Положительный образ и скрытое воспитание

Игрушка может научить ребенка считать, но нести отрицательный, агрессивный заряд, быть по сути своей антивоспитательной, аморальной. Можно подсчитывать количество трупов, черепов, вампиров или костей в гробу и думать, что хорошо усваиваешь счет. А можно сосчитать полоски на костюме льва Бонифация и удивляться количеству темнокожих малышей, которых он поразил фокусами, отложив собственный план порыбачить и побездельничать во время своих каникул. В этом случае развивается личность, способная сопереживать, учитывать настроение и желания других, ведь во время игры невольно усваиваются и основы счета.

4. Мальчикам тоже надо

И девочкам, и мальчикам необходимы мягкие игрушки и куклы. Выбирая, обратите внимание на цветную гамму, фактуру, пропорции тела. Особенно нужно внимательно присмотреться к лицу, его выражению, настроению куклы. Помните: «глаза — зеркало души». И куклы тоже. Поэтому следует избегать кукол с близко расположенными глазами, или полуприкрытыми веками, испуганным или равнодушным выражением. На подсознательном уровне будет работать архетипичная форма печали, неудач и негативных эмоций. Ребенок невольно будет отождествлять себя не с радостью, а с грустью, злостью, недовольством. Глаза должны быть веселыми, добрыми, широко поставленными и стимулировать радостные ощущения.

Должны преобладать светлые, ясные и чистые цвета. Естественные цвета — лучшие, а кислотные и ядовитые переутомляют ребенка, мешают сосредоточиться. Поберегите его от темных, черных цветов, которые провоцируют апатию.

5. Частная собственность

Ребенок стремится чувствовать настоящую заинтересованность родителей, их уважение к игрушкам (нельзя запрещать играться, приравнивая это к бездельничанью и ничегонеделанию, не следует выбрасывать куклы и игрушки на глазах у ребенка, не надо без разрешения малыша хозяйничать среди его игрушек, разрушая мир, выстроенный им). Совместно убирайте игровой уголок, ремонтируйте, шейте одежду куклам, «возводите» домики и т. п.

Эксперимент

Сотрудники лаборатории психологии дошкольника Института психологии имени Г. Костюка АПН Украины нашли подтверждение тому, что именно традиционная народная игрушка наиболее гармонично влияет на психическое развитие современного ребенка, потому что влияет на все уровни ощущений — зрительное, звуковое, касательное. На предложение выбрать игрушки среди кукол традиционных, изготовленных из ткани, плетеных из нитей и пластмассовых «твердых», дети сначала тянулись к наиболее ярким, рассматривали одежду, сережки, крутили их с разных сторон. Но после первых «смотрин» останавливали выбор на рукотворной куколке с приветливым личиком: «А эта пусть моя доця будет, она такая хальосинькая, такие ручки мягонькие, она на ручки хочет ко мне».

Возвращение традиций

Пока в Украине нет надлежащей психологической экспертизы игрушек. Однако о такой необходимости говорят не только специалисты, но и родители. Массовая игрушка, которая заполонила прилавки магазинов, чаще всего изготовлена по западным образцам в Китае из дешевых и не очень качественных материалов. Внешняя яркость, эпатажность становятся важнее ее игрового применения. В наших общих интересах — от семьи до государства — поддержать наши игрушки. Их так приятно держать в руках, потому что сделаны они из натурального материала: дерева, ткани, нитки, держащих энергетику и тепло любящих рук, способствующих жизненному оптимизму. А еще в таких игрушках живет душа, которую ребенок всегда распознает, ощутит на подсознательном уровне.

Кстати

Недавно в столичном музее Ивана Гончара прошел первый Всеукраинский детский фольклорный фестиваль «Орели», на котором родители с детьми могли собственноручно с помощью народных мастеров создать волшебную игрушку.

В Европарламенте задумались о безопасности игрушек

Европарламент — за усиление безопасности игрушек. Депутаты поддержали проект соответствующей директивы, предложенный Еврокомиссией, акцентировав внимание на необходимости усиления ограничений в использовании химических субстанций при производстве игрушек, а также выступив за полный запрет применения тяжелых металлов. Кроме того, игрушки для детей в возрасте до трех лет должны отвечать еще более жестким требованиям безопасности.

Согласно проекту директивы, производитель должен гарантировать, что игрушки не содержат токсичных веществ. В то же время депутаты считают, что в случае недоказанного научными методами негативного эффекта для здоровья ребенка игрушки также не должны допускаться к продаже. Депутаты поддержали предложение Еврокомиссии относительно того, что производители и импортеры должны сохранять техническую документацию на игрушки на протяжении десяти лет с момента начала их реализации на рынке Евросоюза.

Предполагается, что проект будет внесен на голосование Европарламента уже в декабре, сообщает УНИАН.