Прочитавши в газеті «Голос України» статтю «Потрібно атестуватися на відповідність посаді» (№ 67 за 8.04.2008 року), ми зрозуміли, що при атестації педагогічних працівників виникає дуже багато питань через різне розуміння Типового положення про атестацію педагогічних працівників України. Ось і в нас немає одностайності з питання позачергової атестації педагога-організатора. А тому ми звертаємося через газету до автора статті пані Ірини Буденної, щоб вона допомогла нам дійти до відповідної згоди.

1 вересня 2000 року педагогом-організатором ЗОШ І-ІІІ ступенів був призначений спеціаліст з дипломом педінституту (факультет дошкільного виховання). До 2000 року працював вихователем дитячого садка. В 2002 році після екстернатної форми навчання отримав диплом молодшого спеціаліста, вчителя початкових класів. Пропрацювавши педагогом-організатором два роки, подав заяву на чергову атестацію. Йому було встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії». В квітні 2005 року, не пройшовши курсів підвищення кваліфікації, на позачерговій атестації було встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії».

У квітні 2008 року на позачерговій атестації районна атестаційна комісія встановила йому кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії», хоч результат таємного голосування членів шкільної атестаційної комісії такий: три — проти, два — утрималися. Тут виникають такі питання:

1. Чи можна вважати педагогу-організатору ЗОШ І-ІІІ ступенів дошкільну освіту фаховою?

2. Чи можна вважати педагогічний стаж на посаді вихователя дитячого садка безпосереднім педагогічним стажем педагога-організатора?

3. Чи можна два рази атестуватися, пройшовши один раз курси підвищення кваліфікації?

З повагою, група вчителів із Хмельниччини.

Відповідає заступник директора Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти, начальник відділу взаємодії з місцевими органами виконавчої влади та самоврядування Ірина БУДЕННА:

— Атестація педагогічних працівників проводиться відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 20 серпня 1993 р. № 310 та зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 2 грудня 1993 р. за № 176 із змінами та доповненнями, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України 1 грудня 1998 р. № 419 та зареєстрованими у Міністерстві юстиції 15 грудня 1998 р. за № 792/3232.

Відповідно до п. 2.1 зазначеного вище положення, атестації на відповідність обійманій посаді з установленням однієї з кваліфікаційних категорій підлягають педагогічні працівники з вищою освітою у т. ч. й педагоги-організатори. При цьому атестація педагогічних працівників передбачає попереднє (не рідше одного разу на п’ять років) підвищення кваліфікації педагогів (п. 3.4).

Кваліфікаційними характеристиками педагогічних працівників, для яких установлені кваліфікаційні категорії, визначено, що педагог-організатор повинен мати вищу педагогічну освіту. При цьому не обумовлюється й не визначається конкретна педагогічна спеціальність, здобута у вищому навчальному закладі, що надає право працівникові обіймати саме цю посаду, оскільки до посадових обов’язків педагога-організатора належить організація виховної та позаурочної роботи з дітьми та підлітками.

Зазначеним вище положенням обумовлено, що безпосередньою педагогічною роботою є навчальна, викладацька, виховна, методична діяльність на посадах, до переліку яких належить й посада вихователя дошкільного навчального закладу.