Доступ до якісного інтернету впливає на мотивацію учнів, їхню відвідуваність та академічні результати. Про це свідчать результати дослідження, проведеного міжнародною компанією Civitta у партнерстві з комунальними закладами освіти Києва. Участь у опитуванні взяли понад 5 000 респондентів – школярі, батьки та вчителі з репрезентативної вибірки загальноосвітніх закладів столиці.
Дослідження, датоване травнем 2025 року, мало на меті надати доказові дані для формування політики цифрової освіти та подолання цифрового розриву в міських школах, особливо в умовах післякризового відновлення. Методологія передбачала онлайн-опитування, глибинні інтерв’ю з зацікавленими сторонами та порівняльний аналіз академічних показників з математики й української мови, адаптований до міжнародних стандартів PISA. Аналіз охоплював школи з різним рівнем цифрової інфраструктури – від закладів із сучасним швидкісним Wi-Fi (понад 100 Мбіт/с) до тих, де інтернет залишається обмеженим ресурсом.
Результати чітко демонструють кореляцію між якістю інтернет-з’єднання та освітніми показниками. Учні шкіл із надійним Wi-Fi демонструють вищу відвідуваність, сильнішу мотивацію до навчання та кращі академічні результати, особливо в установах із швидкістю понад 100 Мбіт/с. Зокрема, 76% школярів вважають, що наявність Wi-Fi робить навчання цікавішим і зрозумілішим, понад 70% відзначають зростання власної залученості, а 23% респондентів прямо пов’язують відсутність інтернету з втратою інтересу до навчання.
Позитивний вплив стосується не лише учнів: учителі в таких школах відзначають відсутність технічних перешкод під час уроків і вищу задоволеність роботою, а батьки – активніше залучаються до освітнього процесу.
На основі отриманих результатів департамент інформаційно-комунікаційних технологій уже формує рекомендації для міської політики у сфері цифрової освіти. Серед них: створення системи моніторингу шкільних мереж, регулярне підвищення цифрової грамотності педагогів, організація платформ для обміну досвідом між закладами.
Окрім покращення традиційних показників успішності, стабільний інтернет створює основу для інноваційних освітніх підходів, таких як «перевернутий клас» (вивчення теорії вдома з практикою на уроках), змішане навчання, адаптивні платформи та проєктні методи. Це сприяє розвитку критичного мислення, самостійності та дослідницьких навичок. Дослідження також підкреслює глобальний аспект: завдяки Wi-Fi учні можуть брати участь у міжнародних освітніх проєктах, віртуальних екскурсіях та доступі до світових ресурсів, формуючи персоналізовану траєкторію навчання.
Результати Civitta слугуватимуть основою для адвокації змін у стратегії цифрової освіти Києва та можуть стати моделлю для інших міських систем. У планах – розширення вибірки на школи інших регіонів України для перевірки тенденцій та розробки системних рекомендацій для національної освітньої політики.
Повний звіт про дослідження доступний за посиланням: https://civitta.com/our-work/how-wi-fi-impacts-student-performance-in-kyiv-schools/.
За матеріалами КМДА.
Фото з сайту www.everypixel.com
